Stimulus kontrol hos hunde

28-01-2018 Elsba Frische
FONT SIZE :
fontsize_dec
fontsize_inc

Stimulus kontrol hos hunde er virkelig nyttige i hundetræning. Det vil hjælpe hunden til at reagere positivt på de ordrer, vi underviser til en bestemt lyd eller fysiske gestus. Dybest set stimulus kontrol gør det muligt for hunden at reagere på en bestemt måde vores indikation.

Mennesker bruger også dette system: svar, når telefonen ringer, stå op, når alarmen lyder, eller når vi udøver vores træner spørger os.

Dete i denne artikel viser dig, hvordan det fungerer, hvad du har brug for, og hvilke fordele giver træningen gør en god kontrol stimuli. Læs om:

Stimulus kontrol i hundetræning

Stimulus kontrol er afgørende i at træne hunde. Alle ordrer på hundens lydighed skal blive stimuli, der styrer visse adfærd af din hund. For eksempel, hvis du spørger din hund at sidde, sidde og ikke tilbage.

Desuden har mange situationer i hverdagen også fungere som ubevidste stimuli, der styrer adfærd din hund. For eksempel, hvis din hund er på måtten bør ikke tisse. Men hvis du er på gaden, hvis du kan.

Karen Pryor foreslår i sin bog "Do not dræbe ham ... vise ham!" du kan se, om din hunds adfærd er under kontrol af en stimulus, hvis den opfylder fire ejendomme:

  • Adfærden sker umiddelbart efter at stimulus: I teorien adfærd altid sker efter at stimulus, men i praksis kan der være situationer, hvor hunden "fiasko". Selv hunde kan fejle høj konkurrence nogensinde.
  • Adfærd forekommer ikke, hvis stimulus ikke præsenteres: Dette er sandt, men der kan være andre stimuli, der styrer adfærd i visse situationer. For eksempel, din hund aldrig backs i træningssessioner eller on the dance konkurrence, medmindre den beordrer, men hvis du tager uden dommerkendelse når i dit hjem.
  • Adfærd er ikke præsenteret som en reaktion på en anden stimulus: For eksempel vil din hund ikke føler, når han hører kommandoen "Kastet". Som i det foregående tilfælde kan rækkefølgen være stimulus kontrol uddannelse relaterede omstændigheder, men din hund kan sidde i respons på andre stimuli i andre situationer.
  • Ingen anden adfærd er en reaktion på, at bestemt stimulus. Hvis du spørger din hund at sidde, han ikke hoppe, ikke kontrollere, ingen kørsler, ingen bid, ingen tisse, ingen ridser osv

Nedenfor kan du se et par eksempler på gennemførelsen af ​​stimulus kontrol i hundetræning:

Hvilke incitamenter kan bruges til træning?

mad

Når der anvendes mad til at træne en hund, er det almindeligt at guide hunden med mad. For eksempel for at gøre hunden sidde, maden overtager hundens hoved og lidt tilbage.

Sådanne metoder er meget nyttige, fordi de tillader simple adfærd træne hurtigt. Men mange trænere guide de fødevarer mange gange, indtil det bliver en del af stimulus, der styrer adfærd. Så trænere tror, ​​at fødevarer hunde trænet til at reagere, når maden er til stede.

Den fejl er at bruge mad som en del af stimulus på alle tidspunkter. For at undgå dette problem, bare lad maden være en del af stimulus efter et par gentagelser. Bemærk venligst, at maden skal bruges som en forstærker og ikke som historie. Find ud af mere om positiv forstærkning.

Ord og fagter

Dette bør være vores primære mål: Hunden Relation instruktion ord eller konkrete gestus. Generelt hunde er lettere at huske, når observeret fysiske fagter, men du kan bruge, hvad der virker bedst for dig.

I de første anklager om ordren vil vi bruge maden for hunden at "modtage deres belønning" for at have gjort, hvad vi spurgte, men som i det foregående tilfælde, på et tidspunkt stopper ved hjælp af denne forstærkning at belønne ham med venlige ord og kærtegn .

Hvorfor er det vigtigt?

Har god kontrol af stimuli, der påvirker adfærd vores hund er meget vigtigt for din sikkerhed. Vær sikker på, at vores hund vil adlyde os med en usædvanlig situation giver os sikkerhed og tillid. Uddannelse er også vigtigt at mentalt stimulere vores hund og gøre ham føle sig nyttige. Det er dybest set en anden måde at berige deres dagligdag.

Ideel til hunde ...

  • Smart
  • aktiver
  • nervøs
  • lydig
  • frygtsom
  • adfærdsmæssige problemer